Pengaruh Implementasi Pendekatan Saintifik Terintegrasi Model Pembelajaran Diskoveri Terhadap Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi IPA Kelas VIII SMPN 13 Mataram Tahun Ajaran 2015/2016

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik terintegrasi model pembelajaran diskoveri terhadap penguasaan konsep dan keterampilan proses sains pada materi gerak pada tumbuhan siswa kelas VIII SMPN 13 Mataram tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini termasuk eksperimen semu dan dilaksanakan pada bulan November 2015. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling sehingga diperoleh kelas VIII G sebagai eksperimen dan kelas VIII H sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik terintegrasi model diskoveri dan kelas kontrol menggunakatan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes untuk melihat hasil penguasaan konsep dan keterampilan proses sains siswa. Data  penguasaan konsep dan keterampilan proses sains siswa dianalisis menggunakan skala pengukuran yang telah ditentukan. Nilai rata-rata penguasaan konsep dan keterampilan proses sains siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan  kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan t_hitung>t_tabel sehingga Ho ditolak. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pendekatan saintifik terintegrasi model dikoveri berpengaruh terhadap penguasaan konsep dan keterampilan proses sains siswa pada materi IPA kelas VIII SMPN 13 Mataram tahun ajaran 2015/2016.