PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMAN 4 PRAYA PADA MATERI LAJU REAKSI TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA SMAN 4 Praya pada materi laju reaksi tahun pelajaran 2019-2020. Jenis penelitian adalah eksperimen semu (quasi eksperiment). Desain penelitian yang digunakan yaitu pre-test post-test nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua siswa kelas XI IPA SMAN 4 Praya yang berjumlah 216 siswa, sedangkan kelas XI MIPA-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA-5 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data hasil penelitian yaitu tes hasil belajar berupa soal essay. Data hasil belajar siswa dianalisis menggunakan uji-t pada taraf signifikan 5%. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA SMAN 4 Praya pada materi laju reaksi tahun pelajaran 2019-2020.