Pengaruh Model Circuit Learning Dipadu dengan Media Peta Konsep Terhadap Prestasi Belajar Kimia Materi Struktur Atom pada Siswa Kelas X SMAN 1 Kediri Tahun Ajaran 2016/2017

Abstrak

- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran model Circuit Learning dipadu media peta konsep terhadap prestasi belajar kimia materi struktur atom pada siswa kelas X SMAN 1 Kediri. Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen (Quasi Experimental Design) dengan rancangan penelitian menggunakan Control pre-test post-test group design. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh karena hanya terdapat dua kelas X MS yang mempelajari kimia, sehingga diperoleh kelas sampel yaitu kelas X₁ sebagai kelas eksperimen dan kelas X₂ sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran Circuit Learning dipadu media peta konsep, sedangkan kelas control diterapkan model pembelajaran konvensional. Data prestasi belajar dikumpulkan melalui tes. Uji statistik yang digunakan untuk menguji hipotesis pada penelitian ini yaitu uji-t bentuk Polled Varians. Hasil uji-t dengan taraf signifikan 5% menunjukkan t_hitung < t_tabel ( 1,619 < 2,040) maka Ho diterima. Kesimpulannya, bahwa tidak terdapat pengaruh model pembelajaran Circuit Learning terhadap prestasi belajar kimia materi struktur atom siswa kelas X SMAN 1 Kediri Tahun Pelajaran 2016/2017.