Pengaruh Model Pembelajaran Cooperatvie Learning Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 26 Ampenan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe group investigation terhadap hasil belajar matematika pada aspek kognitif siswa kelas V SDN 26 Ampenan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Quasi Eksperimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini ialah seluruh siswa kelas V di SDN 26 Ampenan Sampel penelitian diambil menggunakan teknik sampel jenuh, dimana semua jumlah populasi dijadikan sampel. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan rumus independent samples t-test. Hasil analisis data menggunakan program SPSS Versi16.0 menunjukkan nilai t_hitung adalah 6,561 dan t_tabel 1,675 dimana nilai t_hitung?t_tabel atau dengan melihat nilai Sig. (2-tailed) 0,000 ? 0,05 pada taraf signifikansi 5% dengan df 51 maka H_a diterima yang berarti terdapat pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe group investigation terhadap hasil belajar matematika pada aspek kognitif siswa kelas V SDN 26 Ampenan tahun ajaran 2019/2020. Hal ini dibuktikan dari sintak kegiatan pembelajaran siswa menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe group investigation pada pertemuan pertama dan kedua terlaksana dengan sangat baik.